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日期	題名	作者
2002	1960年代台湾における視覚障害児の統合教育の導入に関する一研究	賀夏梅; 鳥山由子
2010	2１세기 대만 점자저적 발전과장을 위한 교육과세	Hsia-Mei, Ho
2008	Are Students with Reading Disabilities Different from Garden-Variety Poor Readers? Evidence from the ECLS-K Longitudinal Data	Lu, Wei-Pai; Hallahan, D. P.
2007-11	Beyond the Reading Wars: What Have We Learned from the Debates between Whole Language and Phonics	Lu, Wei-Pai; Oh, K.
2000	Effects of a Long Cane on Postural Sway during Stance in Blind and Sighted Individuals	Hsia-Mei, Ho.; Nagai, N.; Kakizawa, T.; Nakata, H
2010	Examining the Simple View of Reading: Do Students with Dyslexia Differ from Garden-Variety Poor Readers?	Lu, Wei-Pai
2007-08	Home-school Communication Problems for Special Education Teachers in Central Taiwan Elementary School	Lin, T-Y.; Wang, C-H
2008	In An Era of ‘RTI (Response-to-intervention) Today’: A Response for Students with Learning Disabilities	Lu, Wei-Pai; Hallahan, D. P.
2010	Investigating an Old Issue from Ecological Perspectives: Do We Need the Classification of Reading Disabilities?	Lu, Wei-Pai; Hallahan, D. P.
2008	Investigating the Role of Working Memory on Reading Fluency	Lu, Wei-Pai; Invernizzi, M.
2011	Is Discrepancy a Fake Phenomenon for Children with Reading Disabilities? Finding from a Nationwide Longitudinal Dataset	Lu, Wei-Pai
2002	Overview of the Services for Children with SLD in Taiwan	Lu, Wei-Pai
1990-03	The Regular Education Initiative from the Perspective of Practitioners in Schools	Huang, A.; Yeh, C. H.
2009	Revisit the Validity of Reading Disabilities Identification in the Aftermath of RTI: Evidence from the ECLS-K Dataset	Lu, Wei-Pai
2007	The Role of Phonological Memory Plays in Automaticity: Investigation of a Fourth Grade Student with a Reading Fluency Deficit	Lu, Wei-Pai; Invernizzi, M.
2008	The Role Phonological Memory Plays in a Reading Fluency Deficit: Investigation of Clinic Cases with Reading Difficulties	Lu, Wei-Pai; Invernizzi, M.
2008	RTI (Response-to-Intervention): A Resolution for LD Children?	Lu, Wei-Pai; Hallahan, D. P.
2014-11	RTI模式於民間補救教學機構之應用：博幼基金會經驗分享	呂偉白; 嚴廷岳
2008	Services for Student with Learning Disabilities in Taiwan	Lu, Wei-Pai
2009	Think Multivariately: How Students with Reading Disabilities are Different from Other Poor Readers?	Lu, Wei-Pai
2007	Why Johnny Can’t Read Faster: What Does Phonological Memory Play a Role in Reading Fluency?	Lu, Wei-Pai; Invernizzi, M.
1995-11	上限水準的設定與測量標準誤關係之探討	林惠芬
1995-11	上限水準的設定與測量標準誤關係之探討	林惠芬
2008-10	中部地區國民小學特殊班家長在家庭作業溝通問題的看法	林翠英; 王智弘
2010	二十一世紀台灣點字書籍發展趨勢與教育課題	賀夏梅
2014-08	偏乡地区学习困难学生个别化之辅导与教学：博幼课辅经验分享	嚴廷岳; 呂偉白
2008-09-20	到宅訓練家長使用自然情境語言教學法促進語言發展遲緩幼兒溝通技能之初探	莊勝發; 蔡鳳彩; 葉瓊華; 徐淑珍
2005-10-28	原住民地區國小多重障礙學生支援服務之個案研究	林秋榮; 葉瓊華
2009	台湾における弱視拡大教材のあり方について	賀夏梅
2003	台湾における統合教育に関する一研究	賀夏梅; 鳥山由子
2004	台湾における視覚障害児に対する巡回指導制度の定着―1960年代末から1970初頭にかけて―	賀夏梅
2001-09	國中小啟智班常見問題行為類型與學生特質之研究	林千惠
2001-09-27	國小閱讀障礙學生閱讀理解方式之追蹤研究	周台傑; 王佳玲
2003-09	國立彰化仁愛實驗學校高職部健康體能欠佳學生補救教學成效之研究	陳怡如; 陳怡芳; 戴雅蘋; 林千惠
2004-09-24	圖片提示教學策略對國中智能障礙學生烹飪技能學習效果之研究	林惠芬; 許靜娟
1999-04-29	在家教育指標之研究	葉瓊華
2002-11	在機構使用自然情境語言教學法促進學齡前語言發展異常兒童溝通技能之個案研究	莊勝發; 葉瓊華; 劉斐文; 黃惠玲
2009-05-27	在機構訓練家長使用自然情境語言教學法促進語言發展遲緩幼兒溝通技能之初探	莊勝發; 葉瓊華; 劉斐文; 黃惠玲; 楊品珍
2006-10-28	多元評量測驗組合在國小智能障礙學生基本學習能力評估上的應用	林千惠; 林惠芬
2003-09	學前自閉兒母親參與融合式早期教育經驗之個案研究--特殊幼兒「融合適應模式」之紮根試探	唐紀絜; 林惠芬; 龔仁棉; 王文科; 簡言軒
2004-11	提升視覺障礙學生升大學入學機會之研究―以日本為例	賀夏梅
2008-12-05	數字會說話：我國融合教育現況之探討	林惠芬
2008	日本放大教材發展趨勢與規則特徵	賀夏梅
2003-09-25	智能障礙學生性教育教學之研究	張昇鵬
2009	東アジアにおけるインクルーシブ教育の現状と可能性	金参燮; 賀夏梅; 丹羽登; 池本喜代正; 渡邊健治; 柳本雄次
2010-03	正向行為支持計畫對國中自閉症學生行為問題介入成效	林翠英; 王智弘; 楊梅芝; 郭耀中
1998-03-13	溝通輔助器材對多重障礙兒童溝通技能影響之研究	葉瓊華
2005-10-28	無障礙環境對於肢障生運用輔助性科技的重要性研究	唐詠雯; 葉瓊華; 何東墀
1998-03-12	「特殊教育課程、教材及教法實施辦法」修訂的理念與做法	周台傑
2009	盲学生の複合図形能力に関する研究; 盲生複合圖形能力之相關研究	賀夏梅

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