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題名: 不同學習風格的學生在線上遊戲教學後的學習成就
作者: 侯貴文;楊景盛;林素華
貢獻者: 生物學系
關鍵詞: 學習風格;線上遊戲教學;人體內分泌系統;學業成就
日期: 2007-12
上傳時間: 2012-06-06T02:46:33Z
出版者: 國立高雄師範大學科學教育研究所
摘要: 本研究針對「人體內分泌系統」單元,進行傳統講述教學與線上遊戲教學之學習成效比較。
再探討不同學習風格之國中生,在線上遊戲教學後學業成就之差異情形。研究有七位教師參
與,分別任教於台灣的北、中、南、東等地區,研究對象為國一學生,傳統教學組,計二班65
人;線上遊戲教學組,計十八班共621人。研究工具為:線上教學遊戲、Kolb學習風格量表、單
元成就測驗等三種。本研究發現如下:
一、國一學生在學習風格類型分類上,以擴散者及調適者居多。
二、不同資訊接受方式的學生,在線上遊戲教學後,學業表現有顯著差異:
「抽象概念」優於「具體經驗」。
三、不同資訊處理方式的學生,在線上遊戲教學後,學業表現沒有差異。
四、聚斂者與同化者,在線上遊戲教學後,學業表現優於者擴散者與調適者。
關聯: 中華民國第二十三屆科學教育學術研討會
顯示於類別:[生物學系] 會議論文

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