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Please use this identifier to cite or link to this item: http://ir.ncue.edu.tw/ir/handle/987654321/11541

Title: 情境學習對國中學生學習動機與學習成效的影響
Authors: 陳天仁;楊景盛;林素華
Contributors: 生物學系
Keywords: 線上遊戲教學;情境學習;學習動機
Date: 2007-12
Issue Date: 2012-06-06T02:46:46Z
Publisher: 國立高雄師範大學科學教育研究所
Abstract: 本研究目的是探討情境學習對國中生學習動機與學習成效的影響。採準實驗研究,以七
年級五個班,共178人為研究對象,分為實驗組(3個班)、控制組(2個班)實施實驗教學。
收集「自然科學習動機量表」及「單元成就測驗」資料並以單因子共變數分析、獨立樣本t檢定
加以分析。研究發現:在學科成就上,兩組間後測達顯著差異;而在學習動機上,兩組間僅
「努力歸因」達顯著差異。依此研究結果獲得以下結論:情境學習的教學效果良好;情境學習
的教學對學習動機之「努力歸因」影響大。
Relation: 中華民國第二十三屆科學教育學術研討會
Appears in Collections:[生物學系] 會議論文

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