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題名: 課程本位閱讀理解測驗的效度研究
作者: 葉靖雲
貢獻者: 特殊教育學系
關鍵詞: 課程本位評量；課程本位測量；閱讀困難；閱讀理解；國民小學；Curriculum-based Assessment；Curriculum-based measurement；Reading Difficulty；Reading Comprehension；Elementary School
日期: 1995-06
上傳時間: 2012-06-14T04:05:34Z
關聯: 計畫編號：NSC84-2421-H018-002; 研究期間：199506-199607
顯示於類別:[特殊教育系所] 國科會計畫

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