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Please use this identifier to cite or link to this item: http://ir.ncue.edu.tw/ir/handle/987654321/11970

Title: 合作學習應用於八年級數學補救教學之初探研究
Authors: 林晶珮;秦爾聰
Contributors: 科學教育研究所
Keywords: 合作學習;補救教學
Date: 2006-12
Issue Date: 2012-07-03T02:39:44Z
Publisher: 國立台灣師範大學
Abstract: 本文旨在探討合作學習應用在補救教學上,對學生在學習數學的概念及情意上是否
有影響。研究對象是八年級的某個班級,此班級以往數學科的上課方式都是採傳統講述
方式,由於學生對於所學習過的二元一次方程式與圖形的數學概念很模糊,所以研究者
採用合作學習的方式進行數學課程的補救教學,設計整合性的學習單,讓學生從學習單
中整理出小組所發現的結果,希望透過此次的補救教學能讓學生更加了解二元一次方程
式與圖形之間的關係。從研究結果中發現,合作學習應用在補救教學上,不僅讓學生釐
清之前模糊不清的數學概念,更幫助他們建立有關此單元整體性的概念,除此之外,也
提升了學生對數學的學習動機。
Relation: 中華民國第二十二屆中華民國科學教育學術研討會, : 1066-1072
Appears in Collections:[科學教育研究所] 會議論文

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