National Changhua University of Education Institutional Repository : Item 987654321/11992
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題名: 建模活動下午年級學生一般化算術到符號化的解題之研究
作者: 陳冠州;秦爾聰
貢獻者: 科學教育研究所
關鍵詞: 一般化算術;符號化;數學建模活動
日期: 2009-12
上傳時間: 2012-07-03T02:41:08Z
出版者: 國立台灣師範大學
摘要: 本研究旨在探索數學建模活動下學生的代數學習。針對桃園縣某國小32 位五年級學
生進行三個月的教學與課室轉譯稿、學習單和學習日誌等資料蒐集，研究採用影像分析
法（video analysis）做為資料處理與分析。研究發現：在引模活動中，學生能透過一般化
知覺察覺基本樣式中的關鍵要素，並在探模活動中，以此做為一般化算術的基礎去表徵
基本樣式，進而在修模活動裡，應用這些表徵解決視覺型的代數問題。研究中同時發現
學生可透過有意義的情境，順利地以符號表示未知數並求出代數方程式的解。
關聯: 第二十五屆中華民國科學教育學術研討會, : 225-231
顯示於類別:[科學教育研究所] 會議論文

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