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日期题名作者
2009-07 Teacher’s Problem-posing Behaviour Changes in Mathematics Classrooms Huang, Yuh-Fen; Chang, Ching-Kuch
2008-01 Teaching the Nature of Science Explicitly Through Complementary Informational Text to 7th Graders Lin, Shu-Fen; Yeh, C. C.; Chang, W. H.; Shymansky, J. A.; Chen, S.
2002-08 Using ARCS Model to Promote 9th Graders’ Motivation in Learning Acid and Base Feng, S. L.; Tuan, Hsiao-Lin
2007-11 Using Socioscientific Issue to Integrate Reading-writing Activity with Argumentation: Taking Global Climate Change Issue as an Example Chin, C. C.; Yang, W. C.; Tuan, J. S.
2008-02 Using Socioscientific Issues to Enhance Sixth Graders to Learn Argumentation Chin, C. C.; Yang, W. C.; Tuan, Hsiao-Lin
2009-07 What Did Taiwan Mathematics Teachers Think of Modeling-Eliciting Activities and Modeling? Yu, Shih-Yi; Chang, Ching-Kuch
2010-08 What Do We Need for Chemistry Teacher Professional Development? Tuan, Hsiao-Lin
2005-01 Why Do Students Have Different Science Learning Motivation? The Cross-culture Comparison Tuan, Hsiao-Lin; Gallagher, J.
2006 一位在職數學教師個人教學專業理論之探討 曾志華; 張靜嚳
2005 一位在職數學教師利用學生的回饋進行教學改變之個案研究 曾志華; 張靜嚳
2004-12 一位在職數學教師專業成長模式之研究:以數學課室中實施PCDC教學模式為例 曾志華; 張靜嚳
2002 一位高職數學教師教學專業能力的成長歷程之研究 曾志華; 張靜嚳
2002-12 不同動機類型學生於國中畢業後呈現的科學素質 鍾慈玲; 段曉林
2009-06 不同探究教學效能之國中數理教師其對探究教學期望之研究 熊文獻; 段曉林
2004-12 中區資訊種子學校教師其實施資訊融入教學現況與意願之研究 江卉雯; 王國華; 溫媺純
2006 中學生的科學知識觀與探究能力相關性之研究 蔡執仲; 段曉林; 林珮君
2004-12 以ZPD觀點探究數學教師在實務中的專業發展 黃毓芬; 張靜嚳
2007-12 以「巢狀探究教學模式」對在職教師教學實務改變影響之研究 蔡執仲; 段曉林; 靳知勤
2004 以乘法公式為例探討基本能力之提升 蔡玉玲; 張靜嚳
2005-12 以探究式教學融入高一重修班三角函數教學之初探研究 陳俊源; 秦爾聰
2005-12 以探究教學增進國中生對於理化學科知識理解之活動設計--「以酸、鹼、鹽」單元為例 劉錫忠; 段曉林
2003-12 以發展教學模組和行動研究促進在職教師專業成長 張靜嚳; 曾志華
2010-12 以臆測為中心的探究教學對高中學生數學素養影響之研究 秦爾聰; 劉致演; 楊讚文
2010-12 以臆測為中心的數學寫作活動對學生數學素養影響歷程之研究 秦爾聰; 賴紀寧
2009-05 以臆測為中心的讀寫算3R探究教學發展七年級學生數學能力之行動研究 尤昭奇; 秦爾聰

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