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Please use this identifier to cite or link to this item: http://ir.ncue.edu.tw/ir/handle/987654321/13306

Title: 科學學習後設認知量表效化研究
Authors: 溫媺純;張書綺
Contributors: 科學教育研究所
Keywords: 科學學習;後設認知
Date: 2009-12
Issue Date: 2012-08-07T07:47:07Z
Publisher: 國立台灣師範大學
Abstract: 本研究旨在發展科學學習之後設認知量表,研究對象為中學生,量表發出1098 份,
有效樣本數為1073 份,回收有效問卷率達97.72%。經因素分析後分成四個向度:陳述
性與條件性知識、程序性知識、反省與評鑑以及調整與組織,解釋量達50.07%,總量表
Cronbach α值達0.94,具良好信度。
本量表依性別進行獨立樣本t 檢定於總量表分數達統計上顯著差異,未來可就此性
別因素更進一步研究。年齡變項之探討發現隨著年齡增加分數漸下滑,初步推測可能是
九年級學生接近基測,致其後設認知量表分數下降。建議未來研究能夠利用此量表量測
學習者之後設認知以利瞭解科學學習之後設認知的知識與能力。
Relation: 中華民國第二十五屆科學教育學術研討會, : 330-337
Appears in Collections:[科學教育研究所] 會議論文

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