National Changhua University of Education Institutional Repository : Item 987654321/13306

English | 正體中文 | 简体中文 | Items with full text/Total items : 6507/11669
Visitors : 29928527 Online Users : 489

RC Version 3.2 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.

Scope Adv. Search

Login ‧ Upload ‧ Help ‧ About ‧ Administer

NCUEIR > College of Science > Graduate Institute of Science Education > Proceedings > Item 987654321/13306

Please use this identifier to cite or link to this item: http://ir.ncue.edu.tw/ir/handle/987654321/13306

Title:	科學學習後設認知量表效化研究
Authors:	溫媺純;張書綺
Contributors:	科學教育研究所
Keywords:	科學學習;後設認知
Date:	2009-12
Issue Date:	2012-08-07T07:47:07Z
Publisher:	國立台灣師範大學
Abstract:	本研究旨在發展科學學習之後設認知量表，研究對象為中學生，量表發出1098 份，有效樣本數為1073 份，回收有效問卷率達97.72%。經因素分析後分成四個向度：陳述性與條件性知識、程序性知識、反省與評鑑以及調整與組織，解釋量達50.07%，總量表 Cronbach α值達0.94，具良好信度。本量表依性別進行獨立樣本t 檢定於總量表分數達統計上顯著差異，未來可就此性別因素更進一步研究。年齡變項之探討發現隨著年齡增加分數漸下滑，初步推測可能是九年級學生接近基測，致其後設認知量表分數下降。建議未來研究能夠利用此量表量測學習者之後設認知以利瞭解科學學習之後設認知的知識與能力。
Relation:	中華民國第二十五屆科學教育學術研討會, : 330-337
Appears in Collections:	[Graduate Institute of Science Education] Proceedings

Files in This Item:

File	Size	Format
index.html	0Kb	HTML	624	View/Open