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Please use this identifier to cite or link to this item: http://ir.ncue.edu.tw/ir/handle/987654321/13501

Title: 專科學校教師對「績優專科學校改制為技術學院的態度及其輔導策略」
Authors: 康自立;張菽萱;陳聰浪
Contributors: 工業教育與技術學系
Keywords: 專科學校改制;組織變革;變革管理
Date: 1996-09
Issue Date: 2012-08-27T09:29:17Z
Publisher: 國立臺灣師範大學
Abstract: 本研究旨在調查臺灣地區農、工、商和工商專校教師對專校改制的意見,並分析其影響因素及可能的抗拒原因,進而提出具體的輔導策略,俾供教育主管機關及準備改制之專校參考。 本研究發現(1)影響專校教師改制態度的主要因素有:「提升技職教育形象和專校生的滿意度」、「教師的利益及信心」、「教師接受工作變化的意願」、「學院部與專科部的差別待遇」、「外界對學校的支持與認同」、「教師溝通和參與的機會」等六類。(2)不同職級及學歷的教師對上述六類因素的反應,均有顯著差異。(3)在「教師溝通和參與的機會」此一因素上,不同的背景變項的專校教師對此因素的反應,均有顯著的差異。 (4)在「提升技職教育形象和專校生的滿意度」此一因素上,全體受試者表現出高度地認同。
Relation: 教育研究資訊, 4(5): 42-55
Appears in Collections:[工業教育與技術學系] 期刊論文

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