English  |  正體中文  |  简体中文  |  Items with full text/Total items : 6491/11663
Visitors : 24493226      Online Users : 68
RC Version 3.2 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Adv. Search
LoginUploadHelpAboutAdminister

Please use this identifier to cite or link to this item: http://ir.ncue.edu.tw/ir/handle/987654321/13644

Title: 我國教師在職進修專業成長之後設分析研究
Authors: 廖錦文;林建明;吳健銘;李漢群;許焴楨;賴振榮
Contributors: 工業教育與技術學系
Keywords: 教師在職進修;教師專業成長;後設分析
Date: 2011-04
Issue Date: 2012-08-27T10:37:45Z
Publisher: 國立彰化師範大學工業教育與技術學系
Abstract: 本研究旨在運用後設分析法(Meta-analysis)探討教師在職進修專業成長相關因素及其影響因素兩部分,主要蒐尋國內資料庫搜尋整合2000年至2010年相關文獻資料,資料篩選後納入47篇研究報告為編碼分析樣本,並計算各Meta量化值,包含成敗推估數、異質性Q檢定、顯著加權平均Zc值、真正母體效果規模、95%信賴區間、解釋變異量等統計數值來驗證及分析。根據研究結果綜合歸納以下結論:一、教師在職進修專業成長相關整體效果屬於正向顯著高等程度。二、教師在職進修專業成長相關分層面中以認知層面效果最大,達顯著高等程度,情意層面效果達顯著中至高等程度,技能層面效果達顯著中等程度。三、不同研究特徵教師在職進修專業成長影響效果皆為正向,以文件特徵之出版類別效果較高,達高等程度,受試者類別為低等程度;介入特徵則具有中等程度。最後本研究針對研究結果,提供未來研究及實務上之建議。
Relation: 第12屆提昇技職學校經營品質研討會, 國立彰化師範大學工業教育與技術學系, 2011年4月22日
Appears in Collections:[工業教育與技術學系] 會議論文

Files in This Item:

File SizeFormat
2030101016008.pdf980KbAdobe PDF457View/Open


All items in NCUEIR are protected by copyright, with all rights reserved.

 


DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback