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http://ir.ncue.edu.tw/ir/handle/987654321/13644
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| 題名: | 我國教師在職進修專業成長之後設分析研究 |
| 作者: | 廖錦文;林建明;吳健銘;李漢群;許焴楨;賴振榮 |
| 貢獻者: | 工業教育與技術學系 |
| 關鍵詞: | 教師在職進修;教師專業成長;後設分析 |
| 日期: | 2011-04
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| 上傳時間: | 2012-08-27T10:37:45Z
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| 出版者: | 國立彰化師範大學工業教育與技術學系 |
| 摘要: | 本研究旨在運用後設分析法（Meta-analysis）探討教師在職進修專業成長相關因素及其影響因素兩部分，主要蒐尋國內資料庫搜尋整合2000年至2010年相關文獻資料，資料篩選後納入47篇研究報告為編碼分析樣本，並計算各Meta量化值，包含成敗推估數、異質性Q檢定、顯著加權平均Zc值、真正母體效果規模、95％信賴區間、解釋變異量等統計數值來驗證及分析。根據研究結果綜合歸納以下結論：一、教師在職進修專業成長相關整體效果屬於正向顯著高等程度。二、教師在職進修專業成長相關分層面中以認知層面效果最大，達顯著高等程度，情意層面效果達顯著中至高等程度，技能層面效果達顯著中等程度。三、不同研究特徵教師在職進修專業成長影響效果皆為正向，以文件特徵之出版類別效果較高，達高等程度，受試者類別為低等程度；介入特徵則具有中等程度。最後本研究針對研究結果，提供未來研究及實務上之建議。 |
| 關聯: | 第12屆提昇技職學校經營品質研討會, 國立彰化師範大學工業教育與技術學系, 2011年4月22日 |
| 顯示於類別: | [工業教育與技術學系] 會議論文
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