National Changhua University of Education Institutional Repository : Item 987654321/14561
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题名: 協助學生發展數學化能力之探究
作者: 蔡玉玲;張靜嚳
贡献者: 科學教育研究所
关键词: 數學化能力;PCDC;RME
日期: 2004-10
上传时间: 2012-11-22T07:39:43Z
出版者: 國立彰化師範大學
摘要: 本研究旨在探討經由數學領域教學，協助學生發展數學化能力的可行性。本研究採行動
研究法，以研究者任教之一班國一學生為對象，進行約兩年期的教學實驗。從觀察、晤談、
討論、教學日誌、學習札記等質性資料中，進行分析，討論學生數學化能力的發展。本研究
教學所用之教材是教學者即研究者自行設計發展，以富含情境脈絡且具小階梯性質的問題為
中心，讓學生經由小組合作解題和表達分享的方式來進行數學探究的學習。教材單元包含了
乘法公式和等差數列。研究結果發現：學生能從情境脈絡中進入數學概念的討論，繼而從數
學概念的討論中建構形式化的數學知識，並將數學算則一般化。亦即，學生能從情境脈絡的
問題開始，經由去情境、去脈絡的學習過程，形成數學概念。此一過程可以促進學生水平數
學化和垂直數學化能力的發展。這些數學化能力相信與九年一貫課程強調的基本能力有密切
的關聯。
關聯: 發表於數理教師專業發展學術研討會
显示于类别:[科學教育研究所] 會議論文

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