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Please use this identifier to cite or link to this item: http://ir.ncue.edu.tw/ir/handle/987654321/14598

Title: 以合作學習導向改進高中化學教學—行動研究
A Cooperative Learning Approach to Improve Senior High School Chemistry Teaching--Action Research
Authors: 楊宏珩;段曉林
Contributors: 科學教育研究所
Keywords: 合作學習;行動研究;化學教學
Cooperative learning;Action research;Chemistry teaching
Date: 1998-01
Issue Date: 2012-11-22T07:44:00Z
Publisher: 國立台灣師範大學教育研究中心
Abstract: 本文旨在利用行動研究的方式,對高二化學課以合作學習的方式重新加以規劃、試行,再蒐集學生資料以評析實施成效,做為日後改進的依據。實施合作學習之目標在於:訓練學生思考、自行統整概念、建構屬於自己的思考模式,以期提昇學生主動自學的精神。本研究以質的研究法蒐集開放式問卷及晤談資料,並加以歸納分析。研究結果顯示:在高二化學課堂上,實施合作學習,可不佔用同學過多課外時間,而能培養蒐集資料的經驗,增強內在學習動機及多種社會技能,且活動過程中同儕學習的積極正向功能獲多數同學之肯定。
Relation: 教育研究資訊, 6(1): 106-123
Appears in Collections:[科學教育研究所] 期刊論文

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