Loading...
|
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://ir.ncue.edu.tw/ir/handle/987654321/14678
|
| Title: | 運用ARCS教學模式提昇少年矯正學校學生學習動機 |
| Authors: | 黃宜寧;段曉林 |
| Contributors: | 科學教育研究所 |
| Keywords: | ARCS 模式;少年矯正學校;學習動機 |
| Date: | 2004-10
|
| Issue Date: | 2012-11-22T07:46:00Z
|
| Publisher: | 國立彰化師範大學 |
| Abstract: | 本研究旨在利用ARCS 模式（Keller,1983）設計少年矯正學校國二的理化科「化學界的
媒人」單元課程，在高雄縣境內的少年矯正學校國二班進行八堂課一個月的教學。ARCS 模式
的組成要素為：引起注意(Attention)、切身相關(Relevance)、建立信心(Confidence)、感
到滿足(Satisfaction)。本研究所指的少年矯正學校學生是少年受刑人，由於學生的性質特殊，
校方鼓勵教師自編教材教學，課程內容不受限於現行教科書。
研究發現：讓學生參與課程設計、生活化及動手做的課程、能用於生活的實驗成品、教師
心境轉變等，能使教學活動符合ARCS 模式並使學生學習動機提昇。 |
| Appears in Collections: | [科學教育研究所] 會議論文
|
Files in This Item:
| File |
Size | Format | |
|---|
| index.html | 0Kb | HTML | 493 | View/Open |
|
All items in NCUEIR are protected by copyright, with all rights reserved.
|
