National Changhua University of Education Institutional Repository : Item 987654321/14713

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Title:	巢狀探究教學模式對國二學生探究能力影響之探討
Authors:	丁素雯;段曉林
Contributors:	科學教育研究所
Keywords:	探究教學;探究能力;探究能力檢核表;巢狀探究教學
Date:	2007-12
Issue Date:	2012-11-22T07:46:59Z
Publisher:	國立高雄師範大學
Abstract:	本研究以巢狀探究教學為模式，探討一班八年級學生在二年的探究式教學下對探究能力上的影響。本研究用來檢核探究能力的檢核表包含四個向度，形成問題、設計實驗、圖表解釋、分析結果，檢核結果以spss12.0版經重複量數、依涂凱法進行事後比較統計分析，探究能力的四個向度都具統計上的顯著水準，平均數也隨前、中測漸漸增加；其中「設計實驗」的面向的後對前、後對中q值均大於q分配的關鍵值，所以可說明後測的「設計實驗」能力之向度和前、中測比較是有統計上的差異和提升，其他無統計上顯著提升的面向，可再做為未來研究探討的方向。
Relation:	第二十三屆科學教育學術研討會
Appears in Collections:	[Graduate Institute of Science Education] Proceedings

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