National Changhua University of Education Institutional Repository : Item 987654321/14756
English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 6469/11641
造訪人次 : 16836671      線上人數 : 233
RC Version 3.2 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 進階搜尋

請使用永久網址來引用或連結此文件: http://ir.ncue.edu.tw/ir/handle/987654321/14756

題名: 開發數學建模的教材
作者: 梁崇惠;邱姵萍;施皓耀
貢獻者: 數學系
關鍵詞: 數學建模;數學論證
日期: 2009-09
上傳時間: 2012-12-10T01:38:28Z
出版者: 台灣數學教育學會
摘要: 我國中小學生在近年幾次公布的國際數理成就測驗的表現上,成績都是名列
前茅,但是有一項警訊就是低興趣與低自信,此現象是數理教育學者及教師們不
可忽視且責無旁貸地要從研究與教學尋求改善之道。本文想先藉由分析數學建模
的內涵與九年一貫數學課程的「連結」主題之各項能力,據此從真實生活情境中
取材,設計一則數學建模教學示例,配合使用教具期能引起中小學生學習興趣,
提升數學學習自信與數學論證能力。另外也希望提供有心以數學建模教學來改善
上述現象的老師們一個參考,使學生原本的學習過程:「老師講授--學生模仿—
練習與測驗」,改變為:「直覺--試誤--思索--猜想--證明」,這種轉變不僅切合
教育部九年一貫課程綱要中所提列的教學活動型態,也是真正提升中小學生數學
建模與解題能力並啟發學習數學興趣的關鍵。
關聯: 台灣數學教師電子期刊, 19: 15-34
顯示於類別:[數學系] 期刊論文

文件中的檔案:

檔案 大小格式瀏覽次數
index.html0KbHTML248檢視/開啟


在NCUEIR中所有的資料項目都受到原著作權保護.

 


DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋