English  |  正體中文  |  简体中文  |  Items with full text/Total items : 6469/11641
Visitors : 18495148      Online Users : 271
RC Version 3.2 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Adv. Search
LoginUploadHelpAboutAdminister

Please use this identifier to cite or link to this item: http://ir.ncue.edu.tw/ir/handle/987654321/15667

Title: 網路教學環境之形成性評量回饋策略的發展與效益評估
Study the Web-Based Formative Assessment Feedback Strategies in E-Learning Environment: Development and Evaluation
Authors: 王子華;王瑋龍;王國華
Contributors: 生物學系
Keywords: WATA 系統;ZPD-WATA;潛在發展區;回饋策略;網路形成性評量;網路教學
WATA system;ZPD-WATA (ZPD Assessment Module of the WATA system);ZPD(Zone of Proximal Development);Feedback strategies;Web-based formativeassessment;E-Learning
Date: 2006
Issue Date: 2013-03-12T01:51:35Z
Publisher: 行政院國家科學委員會
Abstract: 本研究擬以WATA 系統已有的網路形成性評量回饋策略為基礎,藉由問卷調查的方式,瞭解學習者對於現有WATA 系統所具備的網路形成性評量回饋策略之感受,並將問卷分析結果搭配持續性的文獻分析,發展出更為有效的網路形成性評量回饋策略,然後將研究發現融入目前已有之GAM-WATA (Game Assessment Module of the WATA system)、FAM-WATA(Formative Assessment Module of the WATA system)中,以提升網路學習的輔助效益。此外,本研究亦將發展ZPD-WATA (ZPD Assessment Module of the WATA system),協助教師於網路教學環境中營造一個「應考者、同儕、教師」之間的主動合作模式,並將Vygotsky (1978)所提出的「潛在發展區(Zone of Proximal Development, ZPD)」理論融入其中,讓應考者可以獲得更多元化的回饋。ZPD-WATA 策略包含,「Callout」與「作答註解」,可以讓應考者在參與網路形成性評量的過程中,隨時與同儕或是老師進行線上討論,並瞭解同儕對於每一個選項的選答理由。本研究也將調查應考者對ZPD-WATA 的感受,並從學習者學習風格的角度,來比較ZPD-WATA、 FAM-WATA 與GAM-WATA 在網路教學環境中的效益。最後,本研究會將新發展出來的 ZPD-WATA 與新版的FAM-WATA 與GAM-WATA 推廣到中小學網路教學環境中,期待能夠提升中小學學生的網路學習效益。
Relation: 國科會計畫, 計畫編號: NSC95-2511-S134-002-MY3; 研究期間: 9508-9607
Appears in Collections:[生物學系] 國科會計畫

Files in This Item:

File SizeFormat
2020300212013.pdf57KbAdobe PDF366View/Open


All items in NCUEIR are protected by copyright, with all rights reserved.

 


DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback