National Changhua University of Education Institutional Repository : Item 987654321/15667
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題名: 網路教學環境之形成性評量回饋策略的發展與效益評估
Study the Web-Based Formative Assessment Feedback Strategies in E-Learning Environment: Development and Evaluation
作者: 王子華;王瑋龍;王國華
貢獻者: 生物學系
關鍵詞: WATA 系統;ZPD-WATA;潛在發展區;回饋策略;網路形成性評量;網路教學
WATA system;ZPD-WATA (ZPD Assessment Module of the WATA system);ZPD(Zone of Proximal Development);Feedback strategies;Web-based formativeassessment;E-Learning
日期: 2006
上傳時間: 2013-03-12T01:51:35Z
出版者: 行政院國家科學委員會
摘要: 本研究擬以WATA 系統已有的網路形成性評量回饋策略為基礎，藉由問卷調查的方式，瞭解學習者對於現有WATA 系統所具備的網路形成性評量回饋策略之感受，並將問卷分析結果搭配持續性的文獻分析，發展出更為有效的網路形成性評量回饋策略，然後將研究發現融入目前已有之GAM-WATA (Game Assessment Module of the WATA system)、FAM-WATA(Formative Assessment Module of the WATA system)中，以提升網路學習的輔助效益。此外，本研究亦將發展ZPD-WATA (ZPD Assessment Module of the WATA system)，協助教師於網路教學環境中營造一個「應考者、同儕、教師」之間的主動合作模式，並將Vygotsky (1978)所提出的「潛在發展區(Zone of Proximal Development, ZPD)」理論融入其中，讓應考者可以獲得更多元化的回饋。ZPD-WATA 策略包含，「Callout」與「作答註解」，可以讓應考者在參與網路形成性評量的過程中，隨時與同儕或是老師進行線上討論，並瞭解同儕對於每一個選項的選答理由。本研究也將調查應考者對ZPD-WATA 的感受，並從學習者學習風格的角度，來比較ZPD-WATA、 FAM-WATA 與GAM-WATA 在網路教學環境中的效益。最後，本研究會將新發展出來的 ZPD-WATA 與新版的FAM-WATA 與GAM-WATA 推廣到中小學網路教學環境中，期待能夠提升中小學學生的網路學習效益。
關聯: 國科會計畫, 計畫編號: NSC95-2511-S134-002-MY3; 研究期間: 9508-9607
顯示於類別:[生物學系] 國科會計畫

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