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http://ir.ncue.edu.tw/ir/handle/987654321/15708
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| 題名: | 遊戲化網路形成性評量（GAM-WATA）融入國中網路學習「呼吸」單元之效益分析 |
| 作者: | 賴佳鈴;王子華;王瑋龍 |
| 貢獻者: | 生物學系 |
| 關鍵詞: | 遊戲化網路形成性評量;網路學習;網路評量與試後分析系統 |
| 日期: | 2007-12
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| 上傳時間: | 2013-03-12T01:52:46Z
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| 出版者: | 國立高雄師範大學 |
| 摘要: | 本研究旨在探討遊戲化網路形成性評量（GAM-WATA, Game Assessment Module of the WATA System）模式對於國中學生網路學習效益之影響。本研究採準實驗研究，並以一年級自然與生活科技「呼吸」單元做為網路學習教材，研究樣本為中部地區某國中一年級常態分班之學生共163人，以班級為單位，隨機分派進入不同遊戲化網路形成性評量之網路學習模式：「一次提題（G1）」48人，「二次過關（G2）」60人，「三次過關（G3）」55人，學習二週。經ANCOVA分析顯示，參與不同模式遊戲化形成性評量，其學習效益有顯著差異（p<.01），「二次過關」與「三次過關」均顯著優於「一次提題」（p<.05）。但「二次過關」與「三次過關」間沒有顯著差異，顯示對於所有樣本國中學生而言，使用遊戲化網路形成性評量策略，重複練習二次即可達到最佳之學習效益，不需再重複練習三次。 |
| 關聯: | 中華民國第二十三屆科學教育學術研討會 |
| 顯示於類別: | [生物學系] 會議論文
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