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| 題名: | 朱子詩教思想研究 |
| 作者: | 彭維杰 |
| 貢獻者: | 國文學系 |
| 日期: | 2009-04
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| 上傳時間: | 2013-03-12T03:51:33Z
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| 出版者: | 花木蘭文化出版社 |
| 摘要: | 「詩教」素為儒家所重視，㉂孔子以「思無邪」稱㆔百首，謂詩可以「興觀群怨」，初步建
立了詩教之觀點；漢儒則指出詩教使㆟達到「溫柔敦厚」之效果，因此充實了詩教的理論。㆘
㉃唐㈹，無不以此為其內涵，而解詩、讀詩亦始終以詩教為核心。
㉃宋，理㈻倡興，疑經風起，但詩教仍為讀詩之重要目的，只是其㆗的內涵已與前㈹㈲所
不同。朱子集理㈻大成，解詩㉂成㆒家，其詩教思想足為㈲宋之㈹表。本文旨在研究朱子在詩
教方面闡發的內涵，並期望藉此歸納出其詩教思想體系，同時與漢儒之詩教思想比較觀察，以
得其㈵色和價值。除首章緒論說明研究動機目的、方法及檢討前㆟成果外，重要內容可分㆔大
部分：
第㆒部分（㆓㆔㆕章），以㆔章篇幅闡述朱子詩教思想之內容。按朱子治詩之歷程，從早期
用《序》，經㆗期反《序》，㉃晚期以經之本文解詩，探討各階段的思想內涵；又以專章分析朱
子提出的「淫詩」說，探索其㆗的詩教意義。
第㆓部分（㈤㈥章），以兩章歸納朱子詩教內涵㆗格物致知的讀詩工夫，與整體詩教的思想
體系。工夫方面，分為格物方法的探討，及致知工夫的分析；體系方面，由經緯兩端歸納其架
構與內涵，得出以大㈻為基架、以㆗庸為㆖㈻之詩教架構；復得其以理㈻命題為詩教內涵之主
軸。
第㆔部分（第㈦章）為結論，將朱子詩教思想與漢㈻詩教比較，以呈現朱子詩教之㈵色；
再評論其詩教思想之價值。最後，論述其詩教思想的影響，同時由本研究反思其現㈹意義，以
為研究之總結。
朱子詩教思想因以理㈻為內涵，固不同於孔子以來之傳統詩教，但其以德性倫常為旨歸的
詩教觀點則無㆓致。所以他是從傳統詩教出發，再以其理㈻思潮之背景論述，開創嶄新的詩教
㆝㆞。其豐富的內涵實具㈲㆘列㈦點價值：㆒、繼承《詩經》教化之傳統，㆓、發揚理㈻論詩
之風氣，㆔、運用儒㈻思想使詩教體系化，㆕、還原《詩經》之文㈻本色，㈤、解讀活動由讀
者立場主導運思，㈥、強調文本解讀吟詠之必要，㈦、將《詩經》教材化等。
本書附錄探討孔子詩教與朱子詩教的異同，藉以凸顯朱子的詩教思想㈵色。 |
| 關聯: | 中國學術思想研究輯刊, : 四編第12冊 |
| 顯示於類別: | [國文學系] 專書
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