National Changhua University of Education Institutional Repository : Item 987654321/16529

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Title:	物理教學新動向：學理與實務 Trends of Innovation in University Physics Education: Theory and Practice
Authors:	Chang, Wheijen
Contributors:	物理學系
Date:	2006-08
Issue Date:	2013-05-06T04:50:42Z
Abstract:	物理這一學門常給予人們深奧抽象，甚至是僅屬於少數天才怪人的貴族化形象。物理為什麼這麼難學？如何才能夠讓學生也能像我們一樣，享受著攸遊於物理知識殿堂的成就與喜悅感？這類問題受到許多人的關心，也促成許多(物理或教育)學者與教師，投身研究探討其解答，提出了許多寶貴的論述，世界各國更有許多人根據這些學習瓶頸，循求教學改進的可行途徑，而這一股物理教育革新的風潮，正迅速地擴展到各地的物理課堂中。當物理教學改革已逐漸普及的今日，作者回顧过去30 年來較關鍵的學習理論，以及國際上著名的改革計劃。隨著教學理論的演進，改革計畫的著眼點與策略也有所調整。最後，作者將闡述逐漸興起的「社會建構學習觀」，並根據此一理論對課堂改革者提出一些具體的建議。
Relation:	Paper presented to the Tenth National Association of Research in Advanced Physics Education Conference
Appears in Collections:	[Department of Physics] Proceedings

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