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Please use this identifier to cite or link to this item: http://ir.ncue.edu.tw/ir/handle/987654321/18125

Title: 探討一位化學教師對於探究教學的觀點與轉變
Authors: 陳均伊;張惠博;張溫瑜
Contributors: 物理學系
Keywords: 合作式專業成長;科學探究;探究教學
Date: 2006
Issue Date: 2014-02-18T04:29:42Z
Publisher: 台灣師大
Abstract: 本研究為三年期的研究計畫,旨在發展長期的、合作式專業成長計畫,從2004 年9月開始,透過約每兩週舉行一次的專業成長會議,協助教師分享教學經驗、閱讀有關科學探究的文章以及設計探究教學活動,並透過與同儕、有探究教學經驗的教師與大學教授等的專業對話,俾提昇教師對於探究教學的知能。本文主要呈現合作式專業成長團體中,一位化學初任教師對於探究教學的觀點,於會議中進行錄音、錄影,並輔以開放式問卷與半結構式的晤談,以收集個案教師對於探究教學的看法。研究發現個案教師在參與專業成長計畫後,對於探究教學有較完整的了解,且能針對其實施探究教學的影響因素提出解決方法。
Relation: 中華民國第二十二屆科學教育學術研討會, : 735-741
Appears in Collections:[物理學系] 會議論文

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