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http://ir.ncue.edu.tw/ir/handle/987654321/20019
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| 題名: | 運動按摩課程對大學生素養能力之培養與實踐 |
| 作者: | 王信民
Wang, Hsin-Min |
| 貢獻者: | 運動健康研究所 |
| 關鍵詞: | 多元評量、教學實踐研究、終生學習者 |
| 日期: | 2021
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| 上傳時間: | 2022-12-28T14:11:36Z
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| 摘要: | 過去的運動按摩課程，多半以簡單學理講述及課堂實際示範操作為教學方法，學生在學習過程中，雖然能夠了解運動按摩對於身體所帶來的正面效應，然而，對於不同情境下，不同部位按摩手法的應用，以及被按摩者接受運動按摩後的反應，並無法在課堂教學中得到真正的回饋。且課堂內教學，缺乏了人與人之間的互動及生活情境的模擬，使得學生在習得臨床技術後，無法落實學用合一的目標。因此，本研究之研究目的為:一、利用多元評量方式，讓學生了解自身運動按摩的程度。二、能將所學運動按摩技術，回饋給身邊及需要的人，培養素養能力。研究結果顯示，臨床實作課程，透過多元學習及評量的方式，學生在運動按摩技術操作面向之評量，學習前後有著顯著的進步，更了解運動按摩手法的應用及執行，也更有意願將學習到的技術回饋給身邊的人，培養素養能力。而在課程滿意度表現，獲得平均4.59的分數，顯示多元學習及評量方式，能獲得學生的認可及滿意。因此，本研究透過多元學習及多元評量，使學生依實際情境學習、回饋及修正，更能提升學習動機，將所學技術應用及回饋。 |
| 顯示於類別: | [本校出版品] 教育部教學實踐研究計畫成果
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| 110_IR_成果報告-王信民.pdf | 1247Kb | Adobe PDF | 107 | 檢視/開啟 |
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