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人與海的對話:海洋意識與海洋創意文化
晚清社會的民族主義思想
中學世界史主題學習的研究與教學活動設計
晚清國粹學派的歷史教育工作
日本高中文化史教材之研究─以文化民族主義為探討中心
海峽兩岸國(初)中歷史教科書意識形態之比較研究─以民族主義為中心
中日初中歷史教育的比較研究 - 民族主義與世界主義的糾葛
海洋文化主題融入國中社會學習領域「歷史」課程的探討
歷史與公民課程整合的理論與實踐研究
外國中學鄉土史教材的比較研究─以日本、澳洲兩國為中心
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2012-06
「維京人海外擴張」主題之研究:高中歷史課程中一個重要課題的探討
黃綉媛
2012-06
海洋文化議題融入國中歷史教學的研究
黃綉媛
2011-06
客、閩、華語三字熟語隱喻造詞類型表現
邱湘雲
2010-09
海洋文化主題融入國中社會學習領域「歷史」課程的探討
黃綉媛
2010
文學的鏡象:語言文學/文學語言
邱湘雲
2010
海陸客家話語彙研究
邱湘雲
2010
華語及客家話委婉語的認知隱喻探析-以死亡、性愛類為例
邱湘雲
2010
客家語文教育的整合與融合
邱湘雲
2010
客家話手擊動詞的語義特徵分析
邱湘雲
2010
「自我」與「他者」-族群融合的美麗與哀愁-《吳大老和他的三個女人》導讀
邱湘雲
2010
畫講老古人言(海陸版)標音及錄音
邱湘雲
2010
365句-大家來學客家話(海陸版)錄音
邱湘雲
2009-04
晚清社會的民族主義思想
黃綉媛
2009-02
文學三要素與宋南渡詞人研究
黃文吉
2009
文學委婉語的語用原則、理論應用及其造語方式
邱湘雲
2009
閩南、客家方言「濁音清化」現象再探
邱湘雲
2009
隱喻和轉喻在漢語方言中的類型表現-以客家話三字熟語為例
邱湘雲
2009
客家文學作品中的「委婉」表現
邱湘雲
2009
(向前行〉(客語詩)
邱湘雲
2009
簡媜:「母者」賞析
邱湘雲
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人與海的對話:海洋意識與海洋創意文化
黃綉媛
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邵廣昭
2008-12
〈「菊島文學獎」得獎作品中的海洋—以第1屆至第9屆為討論對象〉
葉連鵬
2008-12
內臺俊影—「五洲園二團」黃俊卿的布袋戲演藝風華
吳明德
2008-12
中文人何必跟著哀哀叫——談對SCI、SSCI的因應之道
黃文吉
2008-11
〈海依然在他心中—評介呂則之《浪潮細語》〉
葉連鵬
2008-06
客家話「打」字語法化初探
邱湘雲
2008-06
文學鑑賞寫作
黃文吉
2008-06
《高中國文》唐宋詩詞教材探究——以八十四年課程標準編纂的六家教科書為例
黃文吉
2008-05
內台俊影—「五洲園二團」黃俊卿的布袋戲演藝風華
吳明德
2008-01
〈海洋詩的承繼者—評介蔡富澧《藍色牧場》〉
葉連鵬
2008
隱喻和轉喻在華語及客家話三字熟語中的表現
邱湘雲
2008
智慧的結晶-《孟子》和《莊子》成語特色比較
邱湘雲
2008
濁音清化「例外」說再議-以閩南話和客家話為例
邱湘雲
2008
華、閩、客三字熟語中的隱喻造詞
邱湘雲
2008
客家文學作品中的「委婉」表現
邱湘雲
2007-12
〈論邱家洪《台灣大風雲》中的醫師角色〉
葉連鵬
2007-11
〈「菊島文學獎」得獎作品中的海洋—以第一屆至第九屆為討論對象〉
葉連鵬
2007-11
《高中國文》唐宋詩詞教材探究——以八十四年課程標準編纂的六家教科書為例
黃文吉
2007-10
彰化第一團—「彰藝園」掌中劇團的傳承與演變
吳明德
2007-09
語言「活化石」─閩南語和客家話的古雅詞彙
邱湘雲
2007-07
〈眾志成城—澎湖文學史料訪查紀事〉
葉連鵬
2007-06
逸宕流美‧凝煉精工—許王三國演義的編演藝術
吳明德
2007-06
台灣文學研究學位論文目錄(1960-2006)
黃文吉
2007-06
瞿佑返鄉續曲——《東遊詩》及《樂全續集》析論
黃文吉
2007-04
藍鼎元及其紀水沙連探析
黃文吉
2007-03
明代運河紀行——瞿佑《樂全詩集》析論
黃文吉
2007
王維〈山居秋暝〉的字字禪理與融合之美(下)
邱湘雲
2007
閩南語和客家話的「量詞」-與國語比較
邱湘雲
2007
華語與方言的三音節比較-以閩南語和客家話為比較對象
邱湘雲
2007
人稱「張孤雁」-張炎《山中白雲詞》禽鳥意象探析
邱湘雲
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