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http://ir.ncue.edu.tw/ir/handle/987654321/6629
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| 題名: | 國民中學教師知識分享與教師專業成長關係之研究--以台灣省中部地區為例 |
| 作者: | 施琬琳 |
| 貢獻者: | 陳聰文
施琬琳 |
| 關鍵詞: | 知識分享;教師專業成長
knowledge sharing;teacher professional growth |
| 日期: | 2006
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| 上傳時間: | 2010-12-03
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| 描述: | 碩士
教育研究所 |
| 摘要: | 摘 要
本研究目的在於探討國民中學教師知識分享與教師專業成長之現況，比較不同背景變項的差異情形，並探討國民中學教師知識分享與教師專業成長間的相關，最後根據研究發現提出具體建議，供教師、學校、教育行政機關以及未來研究的參考。
本研究係採用問卷調查法，以臺灣省中部地區台中縣、台中市、南投縣、苗栗縣與彰化縣五縣市之公立國民中學教師為研究對象，以自編之「國民中學教師知識分享與教師專業成長調查問卷」作為研究工具。採兩階段分層隨機抽樣，取得有效問卷243份，有效回收率81％。所得資料以次數分配、百分比、平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及典型相關等統計方法分析。
本研究的主要發現如下：
一、國中教師知識分享及教師專業成長之現況，整體而言，表現良好。
二、國民中學教師之性別、任教年資、擔任職務及學校位置對知識分享部分構面的影響達顯著差異。
三、不同性別、任教年資、擔任職務、最高學歷及學校位置之國民中學教師在教師專業成長方面均無顯著差異。
四、國民中學教師知識分享與教師專業成長間有中度顯著相關。
關鍵詞：知識分享、教師專業成長 |
| 顯示於類別: | [教育研究所] 博碩士論文
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