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	美國多層次補救教學鑑定模式之評析
	高中身心障礙資優學生特殊教育需求與服務規劃－以小腦萎縮症為例
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Date	Title	Authors
2005-12	隱喻模式應用於國中資優生批判思考教學成效之研究	李宛諭; 張昇鵬
1989-12	電腦輔助教學與特殊教育	林惠芬
1993-12	非正式的閱讀能力評量方法	林惠芬
2005-06	高中學生科學實用能力評量之研究	張靖卿
2006-12	高中職學習障礙學生和一般學生學校適應模式之研究	詹文宏; 周台傑
2007-12	高中職聽障學生升學大專院校面面觀	楊雅惠
2009-06	高中語文資優生生涯決定之研究	柯依妏; 賴翠媛
2009-06	高中資優班畢業女性談資優教育之影響	郭靜姿; 林美和; 張靖卿; 胡寶玉; 簡維君; 謝佳男; 周佩蓉
2013-03	高中身心障礙資優學生特殊教育需求與服務規劃－以小腦萎縮症為例	段佳君; 賴翠媛
2007-06	高職特教班輕度智能障礙學生網路使用行為之調查研究	林千惠; 胡雅各
2006-06	高職特教班輕度智障女學生網路性行為之個案分析	胡雅各; 林千惠
2002-11	高職聽障教育教師轉銜服務知能調查研究	楊雅惠; 林幸台
2004-06	高職輕度智能障礙學生學校生活適應之研究	林惠芬
2006-09	高職輕度智能障礙學生生涯成熟之研究	林惠芬
1998-06	高職輕度智能障礙學生職業興趣之研究	林惠芬
2003-09	高職階段智能障礙學生實用語文能力及其相關因素之研究	林千惠

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