National Changhua University of Education Institutional Repository : Item 987654321/8611
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题名: 個案教師的教學信念對演示教學行動影響之探索
作者: 林淑梤;張惠博;陳錦章
贡献者: 物理學系
关键词: 教師信念;演示教學
日期: 2003
上传时间: 2011-03-25T08:05:07Z
出版者: 中華民國科學教育學會
摘要: 本研究旨在藉由一份以演示教學為主軸的教案，瞭解個案教師教學信念與教學行動之間的
關係。透過詮釋性研究的方法，探討個案教師的教學信念如何影響轉動單元的演示教學。
研究發現個案教師建構式的物理教學信念，與他的教學實務有很大的相關性，所形成的教
學模式是難以改變的。因此，個案教師將演示視為範例的工具，減低透過演示進行探究的功能。
也由於個案教師沒有使科學概念在演示教具中達到指稱的表徵，無法有效解除學生的迷思概
念。另外，個案教師對新策略能否有效解決新的師生互動狀況，是決定他下次繼續採行新策略
的考量因素。
關聯: 中華民國第十九屆科學教育學術研討會, 2003年
显示于类别:[物理學系] 會議論文

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