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題名: 區塊研究：以學習者為中心的數理教師專業成長之研究－提升國中生科學認識觀、學習思考以及學習動機之教師專業成長之研究
Developing Teacher Professional Development Programs to Promote Students Science Epistemological Beliefs, Thinking Ability, and Learning Motivation
作者: 溫媺純
貢獻者: 科學教育研究所
日期: 2008
上傳時間: 2012-08-07T07:47:53Z
出版者: 行政院國家科學委員會
關聯: 國科會計畫, 計畫編號: NSC97-2511-S018-007-MY3; 研究期間: 9708-9807
顯示於類別:[科學教育研究所] 國科會計畫

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