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Please use this identifier to cite or link to this item: http://ir.ncue.edu.tw/ir/handle/987654321/14641

Title: 實施數學探究教學所遭遇的問題與解決之道:一位七年級數學教師之行動研究
Authors: 秦爾聰;林勇吉;林晶珮;段曉林
Contributors: 科學教育研究所
Keywords: 行動研究;數學探究教學
Date: 2009-12
Issue Date: 2012-11-22T07:45:17Z
Publisher: 台灣數學教育學會
Abstract: 本研究旨在描述一位實務教師,在七年級課室實施數學探究教學所遭遇的問題與解決之道。本研究是行動研究,期間歷經三次主要循環。資料蒐集包括「課室錄影錄音」、「學習單」、「學習日誌」、「訪談」與「教學日誌」。研究結果發現,教師在實施探究教學時遭遇如何「引導學生思考」、「幫助瞭解問題」、「鼓勵學生討論」、「改善教案」、「家長的反對」、「掌控時間」、「維持秩序」與「均等發言」等問題,並使用「由臆測出發」、「鼓勵多元表徵」、「加分」、「使用數學史」、「充分溝通」、「放下主導權」、「訂定規則」與「抽籤」等策略,解決問題。
Relation: 台灣數學教師E-Journal電子期刊, 19: 35-58
Appears in Collections:[科學教育研究所] 期刊論文

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