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Please use this identifier to cite or link to this item: http://ir.ncue.edu.tw/ir/handle/987654321/18008

Title: 九年一貫課程實施與教師的專業成長
Implication of Mine-Year Integrated Curriculum and Professional Development for Teachers
Authors: 張惠博
Contributors: 物理學系
Keywords: 課程改革;專業成長
Date: 2001-05
Issue Date: 2014-02-18T02:35:25Z
Publisher: 國立臺灣師範大學科學教育中心
Abstract: 九年一貫課程的實施,將成為我國教育上的一件大事。實質上,它應是因應國內外教育趨勢與需求的課程改革,已引起教師、學生、家長,甚至於社會全體的關切與期待。本文將扼要探討九年一貫的問題,並呈現一些國外的科學教育改革先例與文獻,及教學材料的評量,藉供我國課程改革實施的參考。
Relation: 科學教育月刊, 239: 13-25
Appears in Collections:[物理學系] 期刊論文

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