National Changhua University of Education Institutional Repository : Item 987654321/20024

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NCUEIR > Publication > 教育部教學實踐研究計畫成果 > Item 987654321/20024

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Title:	以參與式⾏動研究翻轉鄉村地理學：彰化鄉村社區的地⽅創⽣實踐
Authors:	宋郁玲 Yuling Song
Contributors:	地理學系
Date:	2019
Issue Date:	2023-01-03T13:32:59Z
Abstract:	本研究擬解決⽬前「鄉村地理學」這⼀⾨偏重理論教學的課程，在施作中普遍以理論引導實踐的傳統取向，試圖透過課程參與式⾏動研究(Participatory Action Research, PAR)，調整課程理論與⾏動服務學習(Action Service Learning)的時數，使學⽣學習與社會情境連結，達到更廣泛的社會實踐，並透過社區設計(community design)引導社區參與及實作，不但可以讓授課教師進⾏教學反思，學⽣可以透過⾏動服務學習，從理論連結現實社會的問題，並從問題當中找到可能的解決途徑，使社區基地實質受惠，提升⾼等教育公共化。課程施作過程，以彰化縣埔鹽鄉⼤有社區做為實踐場域。透過12週的理論與案例講述，4週進入社區進⾏調查與形成⼩組「創⽣」計畫，並在期末以「稻⽥餐桌」為主軸的鄉村套中體驗活動作為總結，這些經驗可以結合理論，成為學⽣理解鄉村社會，解決鄉村問題，以及未來就業與創業的基礎。
Appears in Collections:	[Publication] 教育部教學實踐研究計畫成果

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