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題名: 隔代教養國中學生生活壓力與壓力因應策略之關係研究-以彰化縣為例
作者: 彭佳涵
貢獻者: 陳聰文
Tsong-Wen Chen
彭佳涵
Chia-Han Peng
關鍵詞: 隔代教養;國中學生;生活壓力;壓力因應策略
grandparenting;junior high school student;life stress;stress coping strategy
日期: 2007
上傳時間: 2010-12-03
描述: 碩士
教育研究所
摘要: 本研究主要目的在探討隔代教養國中學生生活壓力與壓力因應策略的關係。本研究採問卷調查法，於2007年以彰化縣260位隔代教養國中學生為研究對象，採描述性統計、單因子單變量變異數分析、單因子多變量變異數分析、積差相關分析、典型相關分析、多元迴歸分析等統計方法分析資料。研究結果如下：
一、在生活壓力中，隔代教養國中學生在「家庭-親子疏離」層面的壓力最大
二、在壓力因應策略中，隔代教養國中學生最常以「消極因應」的方式面對
三、不同背景變項的隔代教養國中學生在「同儕關係」分層面與「消極因應」分層面有顯著差異。
四、隔代教養國中學生的生活壓力與壓力因應策略有關。
五、隔代教養國中學生的生活壓力可以預測壓力因應策略。
顯示於類別:[教育研究所] 博碩士論文

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