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http://ir.ncue.edu.tw/ir/handle/987654321/6694
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| 題名: | 國中社會學習領域地圖教材呈現世界觀教育之內涵分析 |
| 作者: | 黃琮益 |
| 貢獻者: | 陳聰文
黃琮益 |
| 關鍵詞: | 社會學習領域;世界觀教育;地圖教材;內容分析法 |
| 日期: | 2007
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| 上傳時間: | 2010-12-03
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| 描述: | 碩士
教育研究所 |
| 摘要: | 本研究乃嘗試著將國中社會領域教科書中所呈現的地圖教材與世界觀教育作連結，並進ㄧ步運用內容分析法作地圖教材呈現世界觀教育之內容分析。以探究國中社會科地圖教材如何來達到世界觀教育的目標，作為世界觀教育另外一種不同的課程設計，以供教科書編輯者之參考。
本研究採內容分析法，先參考國內外文獻及徵詢專家意見，以歸納建立本研究主題分析之主類目、次類目及相關內涵，並進一步分析社會科教科書中，地圖教材呈現世界觀教育的分布情形。本研究結論如下：
一、各版本整體地圖教材呈現世界觀教育之程度百分比，以南一版最
高，康軒版次之，翰林版最低。
二、三個版本各地圖類型出現的次數，皆以「紙張地圖」出現次數最
多，而「地圖模型」及「電子數位地圖」則皆未出現。
三、四大知識主類目中，整體而言，以「世界史地」出現次數最高，
以「跨文化理解」出現次數最少。
四、16項知識次類目中，整體而言，以「世界歷史」出現次數最高，
以「衛生與健康議題」出現次數最少。
五、整體而言，以第五冊世界觀教育知識內容出現次數最高，第一冊
比例最低。
六、整體而言，4個技能類目（課本的?堂練習部分），以「讀圖能
力」出現次數最高，「參與行動」出現次數最少。
七、整體而言，4個技能類目（習作部分），以「不具技能面向」出
現次數最高，「參與行動」出現次數最少。 |
| 顯示於類別: | [教育研究所] 博碩士論文
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