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Please use this identifier to cite or link to this item: http://ir.ncue.edu.tw/ir/handle/987654321/11992

Title: 建模活動下午年級學生一般化算術到符號化的解題之研究
Authors: 陳冠州;秦爾聰
Contributors: 科學教育研究所
Keywords: 一般化算術;符號化;數學建模活動
Date: 2009-12
Issue Date: 2012-07-03T02:41:08Z
Publisher: 國立台灣師範大學
Abstract: 本研究旨在探索數學建模活動下學生的代數學習。針對桃園縣某國小32 位五年級學
生進行三個月的教學與課室轉譯稿、學習單和學習日誌等資料蒐集,研究採用影像分析
法(video analysis)做為資料處理與分析。研究發現:在引模活動中,學生能透過一般化
知覺察覺基本樣式中的關鍵要素,並在探模活動中,以此做為一般化算術的基礎去表徵
基本樣式,進而在修模活動裡,應用這些表徵解決視覺型的代數問題。研究中同時發現
學生可透過有意義的情境,順利地以符號表示未知數並求出代數方程式的解。
Relation: 第二十五屆中華民國科學教育學術研討會, : 225-231
Appears in Collections:[科學教育研究所] 會議論文

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