National Changhua University of Education Institutional Repository : Item 987654321/14574
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题名: 國一數學探究教學之行動研究
作者: 林雅雯;張靜嚳
贡献者: 科學教育研究所
关键词: 真實情境;探究教學;數學信念
日期: 2006-11
上传时间: 2012-11-22T07:40:16Z
出版者: 中華民國科學教育學會; 國立臺灣師範大學科學教育研究所
摘要: 本研究的目的在經由行動研究來改進本研究者的數學教學。改進策略是應用PCDC
教學模式和RME 理論於國中數學教室，試行探究取向的數學教學。質性資料以內容分
析為主包含歸納和比較；量的資料則分別在實施教學前、後測試，並以t-檢定進行分析
考驗是否達到顯著差異水準。研究結果發現：PCDC 探究取向的教學模式實施原則乃把
握教學環的四項要領，但要適當的融入探究的精神。經八個月的教學之後，受試班的改
變主要有三：（一）段考成績進步。（二）教室氣氛大為改善。（三）學生的信念有正向的
改變。
關聯: 2006年中華民國第22屆科學教育學術研討會, : 1053-1059
显示于类别:[科學教育研究所] 會議論文

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