National Changhua University of Education Institutional Repository : Item 987654321/14678
English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文笔数/总笔数 : 6507/11669
造访人次 : 30077876      在线人数 : 887
RC Version 3.2 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜寻范围 进阶搜寻

jsp.display-item.identifier=請使用永久網址來引用或連結此文件: http://ir.ncue.edu.tw/ir/handle/987654321/14678

题名: 運用ARCS教學模式提昇少年矯正學校學生學習動機
作者: 黃宜寧;段曉林
贡献者: 科學教育研究所
关键词: ARCS 模式;少年矯正學校;學習動機
日期: 2004-10
上传时间: 2012-11-22T07:46:00Z
出版者: 國立彰化師範大學
摘要: 本研究旨在利用ARCS 模式（Keller,1983）設計少年矯正學校國二的理化科「化學界的
媒人」單元課程，在高雄縣境內的少年矯正學校國二班進行八堂課一個月的教學。ARCS 模式
的組成要素為：引起注意(Attention)、切身相關(Relevance)、建立信心(Confidence)、感
到滿足(Satisfaction)。本研究所指的少年矯正學校學生是少年受刑人，由於學生的性質特殊，
校方鼓勵教師自編教材教學，課程內容不受限於現行教科書。
研究發現：讓學生參與課程設計、生活化及動手做的課程、能用於生活的實驗成品、教師
心境轉變等，能使教學活動符合ARCS 模式並使學生學習動機提昇。
显示于类别:[科學教育研究所] 會議論文

文件中的档案:

档案 大小格式浏览次数
index.html0KbHTML631检视/开启


在NCUEIR中所有的数据项都受到原著作权保护.

 

DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回馈