資料載入中.....
|
請使用永久網址來引用或連結此文件:
http://ir.ncue.edu.tw/ir/handle/987654321/14713
|
題名: | 巢狀探究教學模式對國二學生探究能力影響之探討 |
作者: | 丁素雯;段曉林 |
貢獻者: | 科學教育研究所 |
關鍵詞: | 探究教學;探究能力;探究能力檢核表;巢狀探究教學 |
日期: | 2007-12
|
上傳時間: | 2012-11-22T07:46:59Z
|
出版者: | 國立高雄師範大學 |
摘要: | 本研究以巢狀探究教學為模式,探討一班八年級學生在二年的探究式教學 下對探究能力上的影響。本研究用來檢核探究能力的檢核表包含四個向度,形成 問題、設計實驗、圖表解釋、分析結果,檢核結果以spss12.0版經重複量數、依涂 凱法進行事後比較統計分析,探究能力的四個向度都具統計上的顯著水準,平 均數也隨前、中測漸漸增加;其中「設計實驗」的面向的後對前、後對中q值均大 於q分配的關鍵值,所以可說明後測的「設計實驗」能力之向度和前、中測比較是 有統計上的差異和提升,其他無統計上顯著提升的面向,可再做為未來研究探 討的方向。 |
關聯: | 第二十三屆科學教育學術研討會 |
顯示於類別: | [科學教育研究所] 會議論文
|
文件中的檔案:
檔案 |
大小 | 格式 | 瀏覽次數 |
2020500416005.pdf | 50Kb | Adobe PDF | 415 | 檢視/開啟 |
|
在NCUEIR中所有的資料項目都受到原著作權保護.
|