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題名: 巢狀探究教學模式對國二學生探究能力影響之探討
作者: 丁素雯;段曉林
貢獻者: 科學教育研究所
關鍵詞: 探究教學;探究能力;探究能力檢核表;巢狀探究教學
日期: 2007-12
上傳時間: 2012-11-22T07:46:59Z
出版者: 國立高雄師範大學
摘要: 本研究以巢狀探究教學為模式,探討一班八年級學生在二年的探究式教學
下對探究能力上的影響。本研究用來檢核探究能力的檢核表包含四個向度,形成
問題、設計實驗、圖表解釋、分析結果,檢核結果以spss12.0版經重複量數、依涂
凱法進行事後比較統計分析,探究能力的四個向度都具統計上的顯著水準,平
均數也隨前、中測漸漸增加;其中「設計實驗」的面向的後對前、後對中q值均大
於q分配的關鍵值,所以可說明後測的「設計實驗」能力之向度和前、中測比較是
有統計上的差異和提升,其他無統計上顯著提升的面向,可再做為未來研究探
討的方向。
關聯: 第二十三屆科學教育學術研討會
顯示於類別:[科學教育研究所] 會議論文

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