English  |  正體中文  |  简体中文  |  Items with full text/Total items : 6487/11649
Visitors : 28686248      Online Users : 321
RC Version 3.2 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Adv. Search
Login ‧ Upload ‧ Help ‧ About ‧ Administer
Browse

Recent Submissions

數字口譯系統練習之研究
台灣英語學習者英文寫作知識與策略調查與教學研究
台灣英語學習者學術英文寫作後設認知覺知、後設認知知識、與後設認知策略調...
全球化下的臺灣英語教學總體檢---後期中等教育英語課程規劃及實施研究
我國英語教育政策對各級英語教學之影響---英語教育政策對後期中等教育英...
我國英語教育政策對各級英語教學之影響-英語教育政策對後期中等教育英語教...
台灣大學英語系學生英文寫作策略使用後設認知調查研究
台灣大學生英文寫作後設認知量表發展與調查研究
臺灣大學生英文寫作後設認知覺知研究
中文反身代名詞之言談文法

Top Upload

Loading...

Top Download

Loading...

RSS Feed RSS Feed
Jump to a point in the index:
Or type in a year:
Ordering With Most Recent First Show Oldest First

Showing items 1-25 of 53. (3 Page(s) Totally)
1 2 3 > >>
View [10|25|50] records per page

DateTitleAuthors
2012 台灣英語學習者學術英文寫作後設認知覺知、後設認知知識、與後設認知策略調查研究 游毓玲
2011-10 合作複述學習對英語閱讀理解及態度之研究 莊琍玲
2011 流行文化、視覺文化與現代性：勞倫斯•奧立佛與歐森•威爾斯的莎劇電影(II-II) 儲湘君
2011 台灣英語學習者英文寫作知識與策略調查與教學研究 游毓玲
2010 流行文化、視覺文化與現代性---勞倫斯•奧立佛與歐森•威爾斯的莎劇電影(I) 儲湘君
2010 字母拼讀教學與電腦輔助重複閱讀對台灣國小學童早期英文讀寫發展之影響 郭鳳蘭; 張學美; 江憲坤
2010 字母拼讀教學與電腦輔助重複閱讀對台灣國小學童早期英文讀寫發展之影響 郭鳳蘭; 張學美; 江憲坤
2009 真實層的回訪---英國早期現代悲劇中的鬼魂、骷髏頭與死亡(III-III) 儲湘君
2008 真實層的回訪---英國早期現代悲劇中的鬼魂、骷髏頭與死亡(III-II) 儲湘君
2008 全球化下的臺灣英語教學總體檢---後期中等教育英語課程規劃及實施研究 游毓玲
2008 數字口譯系統練習之研究 張鳳蘭
2007 真實層的回訪：英國早期現代悲劇中的鬼魂、骷髏頭與死亡(III-I) 儲湘君
2007 文體類型與結構教學對台灣國小學童英文閱讀理解之影響 郭鳳蘭; 江憲坤
2007 我國英語教育政策對各級英語教學之影響---英語教育政策對後期中等教育英語教學影響之調查研究(Ⅱ) 游毓玲
2006 瘋狂與慾望：文藝復興戲劇中的主體與主體性 儲湘君
2006 多媒體註解對台灣國小學童英文閱讀理解之影響(II) 郭鳳蘭; 江憲坤
2006 我國英語教育政策對各級英語教學之影響-英語教育政策對後期中等教育英語教學影響之調查研究 游毓玲
2005 咆哮女郎與沈默女人：英國文藝復興戲劇中的女性語言反叛 儲湘君
2005 多媒體註解對台灣國小學童英文閱讀理解之影響(I) 郭鳳蘭; 江憲坤
2005 台灣大學英語系學生英文寫作策略使用後設認知調查研究 游毓玲; 周碩貴
2004 觀衆反應的操作：密德頓的城市喜劇之戲劇手法研究 儲湘君
2004 蛻變中的北美原住民文學: 詩學 文化與族群的交織---跨越文化之兩難: 論閱讀/書寫美國原住民文學之倫理(II) 張月珍
2004 提昇國中生英語學習動機：自我效能與目標設定理論之研究與應用 張善貿
2004 靜默停頓對本國以英語為外語學習者口語可解度之影響 郭鳳蘭; 江憲坤
2004 台灣大學生英文寫作後設認知量表發展與調查研究 游毓玲; 周碩貴

Showing items 1-25 of 53. (3 Page(s) Totally)
1 2 3 > >>
View [10|25|50] records per page

 

DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback