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日期題名作者
1991-06 科學、數學和科技的本質 王淑琴
1997-03 科學博物館實施教師研習之理論探討與規畫研究 靳知勤; 段曉林; 高慧芬
1997 科學史對國小六年級學生理解科學本質之成效 翁秀玉; 段曉林
2004 科學史的學習對國中學生歷史的科學本質觀影響之探討 呂治平; 陳錦章
2001-12 科學學習動機問卷的效化研究 段曉林; 靳知勤; 謝祥宏
2009-12 科學學習後設認知量表效化研究 溫媺純; 張書綺
2000 科學學習的評量理念 張惠博; 黃文吟
2009-04-29 科學實習教師個人實務理論實踐之探究 林淑梤; 張惠博; 段曉林
2008-12 科學實習教師個人實務理論實踐之探究 林淑梤; 張惠博; 段曉林
2008 科學實習教師個人實務理論實踐之探究 林淑梤; 張惠博; 段曉林
2008-12 科學實習教師個人實務理論實踐之探究 林淑梤; 張惠博; 段曉林
2009-06 科學寫作學習興趣量表的發展與效化研究 黃筱茹; 溫媺純
2010-07 科學寫作融入探究教學對八年級學生學習興趣與科學認識觀影響之行動研究 吳蕙如; 溫媺純
2010-06 科學師資培育的理論觀點 郭重吉
2007-05 科學師資培育的省思與前瞻 郭重吉
2006 科學師資的培育 郭重吉
2002-12 科學探究活動中所呈現的科學本質面貌 侯香伶; 段曉林
2007-12 科學教師在探究活動中資料分析與處理的表現--以比例課題為例 蔡淑君; 段曉林; 邱守榕
1996 科學教師培育的研究 張惠博
2006 科學教師實施探究教學之個案研究 余杰紘; 張惠博
2006-12 科學教師專業成長與培育之新趨勢 段曉林; 林淑梤
2006-12 科學教師專業成長與培育之新趨勢 段曉林; 林淑梤
2009-06 科學教師的學習與成長 段曉林
2002 科學教師試行「發燒了」教學模組之經驗 黃建銘; 張惠博; 黃平屯
2002 科學教師試行統整取向教學模組的想法 黃建銘; 張惠博

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