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我們必須做的---邁向卓越數理師資培育(I)
課程本位閱讀測量的效度再探
課程本位閱讀測量的效度再探
稱 學習障礙與一般能力學生口語和書寫表達能力之發展性研究
學習障礙與一般能力學生口語和書寫表達能力之發展性研究
學習障礙與一般能力學生寫作歷程的發展性研究
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國小輕度障礙學生語文科學習錯誤類型分析及有效學習策略之研究---國小學...
國小輕度障礙學生語文科學習錯誤類型分析及有效學習之研究(II)--國小...
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作者
2007
コラム:台湾における今後の視覚障害児教育に思うこと
賀夏梅
1994-08
三種課程本位數學評量模式的效度研究
葉靖雲
1994-08
上限水準的設定與測驗信度關係之研究
林惠芬
2000-05
中區身心障礙者科技輔具研發中心(I)
林中生
;
趙魯平
;
林欽裕
;
周台傑
;
林忠逸
;
唐國豪
;
江炳焱
;
陳建宏
;
林宸生
;
郭炳宏
;
蘇武昌
;
畢柳鶯
;
杜瑞澤
;
吳炤民
2002-07
中區身心障礙者科技輔具研發中心(III)
林中生
;
杜瑞澤
;
林欽裕
;
畢柳鶯
;
林宸生
;
趙魯平
;
江炳焱
;
周台傑
;
郭炳宏
;
唐國豪
2010-08
中學階段中重度視覺障礙學生及其主要照顧者之生活品質探究
賀夏梅
2001-08
中等教育階段身心障礙學生轉銜服務模式之研究---專業服務層面(I)
葉瓊華
2002-08
中等教育階段身心障礙學生轉銜服務模式之研究---專業服務層面(II)
葉瓊華
2001-08
中等教育階段身心障礙學生轉銜服務模式之研究---就業輔導層面(I)
周台傑
2002-08
中等教育階段身心障礙學生轉銜服務模式之研究---就業輔導層面(II)
周台傑
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