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我們必須做的---邁向卓越數理師資培育(I)
課程本位閱讀測量的效度再探
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稱 學習障礙與一般能力學生口語和書寫表達能力之發展性研究
學習障礙與一般能力學生口語和書寫表達能力之發展性研究
學習障礙與一般能力學生寫作歷程的發展性研究
國小、國中階段有效作文能力指標之研究
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國小輕度障礙學生語文科學習錯誤類型分析及有效學習之研究(II)--國小...

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2007 コラム：台湾における今後の視覚障害児教育に思うこと 賀夏梅
1994-08 三種課程本位數學評量模式的效度研究 葉靖雲
1994-08 上限水準的設定與測驗信度關係之研究 林惠芬
2000-05 中區身心障礙者科技輔具研發中心(I) 林中生; 趙魯平; 林欽裕; 周台傑; 林忠逸; 唐國豪; 江炳焱; 陳建宏; 林宸生; 郭炳宏; 蘇武昌; 畢柳鶯; 杜瑞澤; 吳炤民
2002-07 中區身心障礙者科技輔具研發中心(III) 林中生; 杜瑞澤; 林欽裕; 畢柳鶯; 林宸生; 趙魯平; 江炳焱; 周台傑; 郭炳宏; 唐國豪
2010-08 中學階段中重度視覺障礙學生及其主要照顧者之生活品質探究 賀夏梅
2001-08 中等教育階段身心障礙學生轉銜服務模式之研究---專業服務層面(I) 葉瓊華
2002-08 中等教育階段身心障礙學生轉銜服務模式之研究---專業服務層面(II) 葉瓊華
2001-08 中等教育階段身心障礙學生轉銜服務模式之研究---就業輔導層面(I) 周台傑
2002-08 中等教育階段身心障礙學生轉銜服務模式之研究---就業輔導層面(II) 周台傑
2001-08 中等教育階段身心障礙學生轉銜服務模式之研究---生活輔導層面(I) 林千惠
2001-08 中等教育階段身心障礙學生轉銜服務模式之研究---福利服務層面(I) 楊梅芝
2010-08 全方位學習設計對提升國民中學自然與生活科技領域低成就學生學習效果之探究-以「簡單電路」教學主題為例 林千惠; 林踐
- 功能性評量對智能障礙學生問題行為介入處理成效之研究 林惠芬
2000-08 啟智教育教師教師效能之研究(1) 林惠芬
2001-08 啟智教育教師教師效能之研究(2) 林惠芬
1998-08 啟智教育教師離職傾向之研究 林千惠
1994-02 國中智能不足學生功能性讀寫能力之評估研究(I) 林千惠
1995-02 國中智能不足學生功能性讀寫能力之評估研究(II) 林千惠
2010-08 國中自然與生活科技領域教師教導學習不利學生的困難與支持系統建構之研究---國中自然與生活科技領域教師發展全方位設計評量之研究 張靖卿; 溫媺純; 陳明聰
2010-08 國中自然與生活科技領域教師教導學習不利學生的困難與支持系統建構之研究--國中自然與生活科技領域教師教導學習不利學生文本理解之研究 林惠芬; 溫媺純
1999-08 國中英文讀寫與內容科目表現流暢性指標的效度研究 葉靖雲
2000-08 國小、國中階段有效作文能力指標之研究 葉靖雲
1999-08 國小低年級學童書寫問題之診斷及補救教學策略之應用(I) 林千惠
1996-08 國小學習障礙學生作文錯誤類型分析及有效學習策略之研究(I) 葉靖雲

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