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日期題名作者
2003-12 國二理化課室融入學習風格理論對於學生學習動機之影響 王雅伶; 段曉林
2001-12 國小學生對自然科教師角色看法與評量知覺之研究 謝祥宏; 龍麟如; 段曉林
2004-01 國小學生對自然科評量知覺初探之研究 謝祥宏; 龍麟如; 段曉林
2008-12 國小學童的非形式推理之研究－以「生物複製」議題之引導式論證為例 靳知勤; 楊惟程; 段曉林
2010-01 國小學童的非形式推理之研究－以生物複製議題之引導式論證為例 靳知勤; 楊惟程; 段曉林
1998-09 國小自然科教師傳達科學本質之行動研究 翁秀玉; 段曉林
2005-06 國小自然科教師科學本質觀與教學之個案研究 鄭淑妃; 劉聖忠; 段曉林
2004-01 國小自然科教師試行科學價值教學之行動研究─PCDC科學探究與價值澄清法之搭配 李復芝; 張靜嚳
2002 國小自然科設計實驗單元實施價值教學活動之初探 李復芝; 張靜嚳
2001 在國中數學教室試行價值行動研究 林鈺雰; 張靜嚳
2008-12 在巢狀探究模式中以圖表提升國二學生科學探究能力之行動研究 林正發; 段曉林; 楊志平
2009 在探究教學的脈絡下融入自願式檔案評量於高二數學課室之行動研究 葛蜀光; 秦爾聰
2010-12 在數學探究教學下七年級學生數學素養展現之探討 秦爾聰; 陳家鵬; 尤昭奇
2008-06 學佈脈絡數學問題：探討一位國中數學教師課室佈題實務的改變 黃毓芬; 張靜嚳; 曾志華
1998 學生對教師之學科教學知覺問卷之發展 段曉林; 王國華; 張惠博
2000 學科教學知識對教師專業化教學的啟示 段曉林
2004-01 學習風格理論融入國二理化教學之個案研究 王雅伶; 段曉林
2004-12 密西根與台灣科學課室比較－跨文化經驗分享 段曉林; 張文華; Gallagher; Stolberg
2008-12 實施巢狀探究教學模式提升八年級學生科學探究能力 曾秀芬; 段曉林; 蔡執仲; 謝慶華
2008 實施探究教學對學生數學焦慮的影響 王雅玲; 秦爾聰
2005-12 實施探究教學提升國二學生科學探究能力之行動研究 陳桂香; 段曉林
2009 實施數學探究教學所遭遇的問題與解決之道：一位七年級數學教師之行動研究 秦爾聰; 林勇吉; 林晶珮; 段曉林
2009-12 實施數學探究教學所遭遇的問題與解決之道：一位七年級數學教師之行動研究 秦爾聰; 林勇吉; 林晶珮; 段曉林
2010-07 寫作融入探究教學對八年級學生科學認識觀及後設認知影響之行動研究 郭芳江; 溫媺純
2006 將探索館帶回教室 林淑梤

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